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从情境定义的视角分析教师信息行为偏好问题,阐述教师信息行为的情境定义及影响因子,简要阐述教师信息行为的改善问题。
情境定义下的高校教师信息行为偏好研究
【摘 要】
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从情境定义的视角分析教师信息行为偏好问题,阐述教师信息行为的情境定义及影响因子,简要阐述教师信息行为的改善问题。
【机 构】
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浙江工商职业技术学院
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2015年5期
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