论文部分内容阅读
在信号与系统课的教学中,卷积积分的定限问题往往是学生学习的难点。在教学实践中我体会到:该内容之所以被学生认为是难点,其主要原因并不在于学生的理解能力弱,而在于我们教师的传授方法、在于传授知识的媒介——教材的讲述方法欠妥。目前,在现有的教材中,大都讲了用“图解法”确定积分限的方法,但并没有对这一方法进行实质性的剖析。况且有些讲述方法还往往使学生产生误解。