【摘 要】
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引子人类来到世界,也是自然界的一个组成分子,向往自然、回归自然是人类内心深处埋藏着的本性,约束自己,善待生灵,敬重生命,保护自然。地球上不能只剩下人类自己,地球也不只
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引子人类来到世界,也是自然界的一个组成分子,向往自然、回归自然是人类内心深处埋藏着的本性,约束自己,善待生灵,敬重生命,保护自然。地球上不能只剩下人类自己,地球也不只为人类而存在。地上搬家的小蚂蚁,春天枝头
Introducing human beings to the world, but also a component of nature, yearning for nature, return to nature is buried in the human heart of nature, bound themselves, treats the creature, respects life, protects the nature. There can not be only human beings on earth, neither the earth nor human beings. Small ants moving on the ground, spring branches
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本文论述了从创设情境引入课题到引导学生自主探究,合作学习,完成学习任务,并适当激励性评价学生的完成情况。
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俗话说得好:“兴趣是最好的老师。”我认为培养学生学习语文的兴趣,应当从转变观念、研究学生心理、改革完善教材、优化教学过程和提高教师素质诸方面去努力。学生对语文学习的兴趣是否浓厚,关系到语文教学的成败。下面,笔者结合自己的教学实践,从优化语文教学的角度,谈谈培养学生学习语文兴趣的一些尝试。 一.帮助学生树立正确的学习语文的观念,认识学习语文的目的和意义,以激发学习兴趣。《语文新课程标准》指出:“语
一 我喜欢那些昭示青春的东西,希望自己标新立异、脱颖而出:穿着有破洞的牛仔裤,在校园里昂首挺胸地走来走去,却不愿意穿校服;给老师出难题;为了吸引同学的目光,大声回答问题;为了赢得女生的喝彩声,我报了8 000米长跑,竭尽全力地往前冲;不想认真刻苦却想取得好成绩——这就是14岁的我。14岁,我的叛逆开始启程。 15岁到了。初三的单调索然和抑郁沉重叫人脆弱而无奈。我的叛逆风起云涌:固执得不去上
孩子做错事,或是不听大人的劝告,若打骂孩子,不但父母生气,孩子还觉得委屈;若父母叫他呆在屋里“反省”,他可能在怨你对他不公,或许一会儿就睡着了,大多不会想是自己错了。