一转变教学理念，顺应课程改革　　数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。如今，数学的方法几乎应用到人类智力活动的所有领域，许多数学结构都有着广泛的应用，未受数学影响的学科已经为数不多。新一轮数学课程体系，无论在课程功能、理念、目标，还是在课程内容、实施、评价和管理等方面都较以往有了很大的突破和创新。如新课程立足于“学生全面、持续、和谐地发展”，着力提供现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容，把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习方式，根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，引导学生进入生动活泼的、主动的和富有个性的学习过程，评价则注重帮助学生认识自我，建立信心等，这些新理念、新思路、新策略，值得我们去咀嚼和深思。