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环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿身心健康的发展。
幼儿园的环境--是指幼儿园教育耐以进行的一切条件的总和，它包括了人的要素和物的要素；幼儿园的小环境以及家庭、社会和自然的大环境。在我们平常的教育教学中对环境创设只理解为园内的环境创设，而未考虑一些与幼儿园有关的园外的环境创设，单指物质环境而忽略了精神环境，认为幼儿园的物质环境只是空间的布置、设施、设备的提供，而不注重材料的提供，特别是幼儿活动的操作材料。在幼儿园的环境创设中注重的只是班级的环境创设而不考虑园的整体，对公共区域只理解为墙饰的布置，从而把精神环境和物质环境分割开了。
幼儿园的环境--是指幼儿园教育耐以进行的一切条件的总和，它包括了人的要素和物的要素；幼儿园的小环境以及家庭、社会和自然的大环境。在我们平常的教育教学中对环境创设只理解为园内的环境创设，而未考虑一些与幼儿园有关的园外的环境创设，单指物质环境而忽略了精神环境，认为幼儿园的物质环境只是空间的布置、设施、设备的提供，而不注重材料的提供，特别是幼儿活动的操作材料。在幼儿园的环境创设中注重的只是班级的环境创设而不考虑园的整体，对公共区域只理解为墙饰的布置，从而把精神环境和物质环境分割开了。