【摘 要】
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地方课程教师应根据学生实际、课程标准、教学目标等筛选出最好的资源,并进行加工,以使其在教学中发挥出更大的作用.本文以具体的小学地方课为例,提出在小学地方课程教学中开
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区中泰中心小学,浙江杭州,311121
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地方课程教师应根据学生实际、课程标准、教学目标等筛选出最好的资源,并进行加工,以使其在教学中发挥出更大的作用.本文以具体的小学地方课为例,提出在小学地方课程教学中开发利用资源的几点看法:第一,利用实物资源,创设教学情境;第二,精选网络资源,提升课堂质量;第三,留心生活资源,联系生活教学;第四,选用社会资源,提高教学实效;第五,挖掘问题资源,精彩课堂生成.
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