【摘 要】
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语块产出为导向的大学英语口语教学模式与语块理论、产出导向理论及“驱动——促成——评价”相结合的课堂教学过程,在驱动环节通过地道有趣的视频、情景激发学生的学习兴趣,激发学生的学习动机;在促成环节教师布置交际任务,引导和指导学生达成观点和语言的促成;结合多元评价方式,帮助学生达成以用促学、以评促学的学习目标。
【基金项目】
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韶关学院第20批教育教学改革研究项目“基于语料库的大学生英语语块能力调查及新时代大学英语口语教学模式研究”(SYJY20192060)。
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语块产出为导向的大学英语口语教学模式与语块理论、产出导向理论及“驱动——促成——评价”相结合的课堂教学过程,在驱动环节通过地道有趣的视频、情景激发学生的学习兴趣,激发学生的学习动机;在促成环节教师布置交际任务,引导和指导学生达成观点和语言的促成;结合多元评价方式,帮助学生达成以用促学、以评促学的学习目标。
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