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摘要：近年来，幼儿园教育越来越受到家长的重视，幼儿园教育不仅是幼儿园和教师的责任，同时也需要家长的支持和参与。幼儿园教育和家庭教育的形式多样，家长助教活动是其中的一种重要的形式，目前这种形式已经得到了广泛的普及。只有家長和幼儿园共同参与到幼儿的教育活动中，才可以更好的促进学生的全面身心发展，也能够提高幼儿园和家庭教育的质量，从而能够对学前教育的发展起到重要的推动作用。
关键词：家长助教;幼儿园教育;社会活动;家园合作
引文：
随着我国的教育体制深入的改革，大部分的家长逐渐提高了对孩子参与社会活动的重视程度。目前，幼儿的家长从事着不同的行业，他们对幼儿园的教育活动来说，也是一项非常重要的教育教学资源，幼儿园可以合理利用家长资源，和家长相互配合，有效落实丰富的社会活动内容，让幼儿能够学习到更多方面的知识。
一、家长助教参与幼儿园社会活动的重要性
儿童喜欢探究一些新鲜事物，而且总是有一些稀奇古怪的问题。家长助教作为一种新的教育方式，从多方面和多角度发挥着重要的作用。幼儿园在开展社会活动时需要注意和家长保持紧密的合作，利用各种教育资源，给幼儿的健康发展奠定良好的基础。因此，幼儿园教育活动应该和家庭教育进行有效的结合，双方要形成教育资源的共享。幼儿园还应该在教学的过程中保持开放性，让家长能够主动参与到幼儿园的社会活动教学中，这样不但能够在一定的程度上激发幼儿参加社会活动的兴趣，还能够利用家长助教的方式给幼儿创造良好的学习氛围。由于幼儿的年龄段较小，他们会存在依赖于家长的现象，当幼儿园在开展社会活动时，需要引导幼儿和家长的默契配合，共同学习进步，形成良好的亲子关系，从而能够促进幼儿园社会活动可以顺利的开展。因此让家长以助教的方式参与到幼儿园的社会活动中对于幼儿的教育有着非常重要的意义。
二、幼儿园社会活动中家长参与的现状分析
（1）家长方面
目前还存在一些思想上比较落后的家长，认为孩子已经送到了幼儿园，就不需要再为孩子的教学工作费心了，这种错误的想法是导致家长不愿意参与幼儿园社会活动教学中的主要原因，这一做法既不利于幼儿园的社会活动水平的提高，也不利于幼儿的身心发展。还有些原因是因为每位家长都有自己的工作，导致没有时间参与到幼儿园社会活动中，还有些家长文化水平不高，导致思想上的落后。在幼儿的成长过程中，家长的作用是不可以忽视的，幼儿园的教学工作也离不开家长的积极配合。
（2）幼儿园方面
目前很多幼儿园的教师水平有限，无法更好地实施家长参与的社会教学活动，也无法保证家长可以很好地参与其中，使得学校和家长之间联系的过程有着很大的阻力。有部分幼儿园教师，尤其是刚入职时间较短的教师，缺乏教学的实践经验，在和家长的沟通过程中，不能够给予良好的指导，这些教师对幼儿的家庭情况没有足够的了解，对与家长沟通交流的方式也没有很好的掌握，没有妥善处理自己和家长之间的关系，这些原因导致家长无法良好的参与到幼儿园的社会活动中。
（3）幼儿学习方式方面
在针对幼儿学习的问题，每个人都有自己的看法，大部分家长认为需要从孩子的学习兴趣和爱好作为出发点，结合孩子的年龄，在游戏中进行学习，适度的开发幼儿的思维，游戏教学对孩子能够有一个好的引导，促进孩子的思维能力发展，在给幼儿选择游戏时，需要考虑到幼儿的接受程度和幼儿的年龄段，选择适合幼儿发展的益智游戏帮助幼儿，也有少部分家长采取的方法不合适，导致了幼儿不能很好的消化，没有意识到孩子是否真正的理解，从而也没有达到预期的教育目标。
三、家长助教幼儿园社会活动的有效策略
1、完善家长助教幼儿园社会活动的流程
（1）双向选择
首先幼儿园如果要想有效地开展社会活动，就需要在每个月初把一个阶段的活动内容公布出来，方便家长根据活动的内容进行时间上的安排，利用幼儿园和家长双向选择的方式，加强幼儿园和家长之间的良性互动。
（2）制定内容
在社会活动的开始之前，各个班级的带班教师需要和家长进行交流沟通，进一步帮助家长助教了解幼儿的特点特征，熟悉好社会教学活动的场地，并且通过和家长之间的沟通制定活动的目标，规划好整个活动的流程，安排好和幼儿的游戏活动，同时在制定内容的时候需要保障童趣和童真，按照循序渐进的方式展开社会活动。
（3）组织和实施
在活动展开的过程中，教师需要给每个幼儿带上一个名片，方便家长助教进行识别，教师需要把家长助教介绍给学生，家长助教可以通过和幼儿之间进行互动的形式消除陌生感，这样不但可以保证幼儿把学习到的知识有效地吸收，还能够促进幼儿园社会活动的顺利进行。
（4）活动总结
在社会活动结束后，幼儿园教师首先要对家长助教的教育方式给予赞赏和肯定，让幼儿家长明确自身的作用。此外，教师需要和家长共同讨论社会活动效益，对活动中遇到的问题进行分析，教师需要总结家长们提出的意见，给下次开展活动打好基础。
2、丰富家长参与幼儿园教学活动形式
让家长真正参与到教育活动中，不但能够有效实现教育的目标，还能在一定的程度上协助教师工作。目前存在的一个教育问题就是教学活动的形式比较单一，不仅不能给家长产生吸引性，也不具有太大的开展意义，一般只是家长会或者是联欢会的形式，家长在现场参与也只是作为观众的角色，无法和学生展开有效的活动，产生的效果也不够明显，无法促进幼儿的全面发展，因此，丰富教育活动的类型也非常的重要，需要明确教学活动的组织目的和形式，丰富家长参与幼儿园社会教学活动的形式，提高活动的质量，是家长参与其中的有效目的。
结语：
幼儿是人生发展的过程中一个非常重要的阶段，能够给未来的发展奠定良好的基础，因此家长需要重视幼儿时期的教育问题。家长需要高度关注幼儿在学校和家庭中的情况，需要定期和教师积极联系，了解幼儿的实际情况，让幼儿园的教学和家庭教育紧密的联系起来，为幼儿的健康成长提供最大的帮助。
参考文献
[1]卢清，张燕娟.幼儿园社会活动开展存在的问题及对策探析[J].陕西学前师范学院学报，2017（01）.
[2]徐丽霞.幼儿园开展家长助教活动的意义及策略[J].甘肃教育，2018（17）.
[3]张启萍.家园合作中家长被动合作现象产生的原因及对策[J].凯里学院学报，2017（04）.
关键词：家长助教;幼儿园教育;社会活动;家园合作
引文：
随着我国的教育体制深入的改革，大部分的家长逐渐提高了对孩子参与社会活动的重视程度。目前，幼儿的家长从事着不同的行业，他们对幼儿园的教育活动来说，也是一项非常重要的教育教学资源，幼儿园可以合理利用家长资源，和家长相互配合，有效落实丰富的社会活动内容，让幼儿能够学习到更多方面的知识。
一、家长助教参与幼儿园社会活动的重要性
儿童喜欢探究一些新鲜事物，而且总是有一些稀奇古怪的问题。家长助教作为一种新的教育方式，从多方面和多角度发挥着重要的作用。幼儿园在开展社会活动时需要注意和家长保持紧密的合作，利用各种教育资源，给幼儿的健康发展奠定良好的基础。因此，幼儿园教育活动应该和家庭教育进行有效的结合，双方要形成教育资源的共享。幼儿园还应该在教学的过程中保持开放性，让家长能够主动参与到幼儿园的社会活动教学中，这样不但能够在一定的程度上激发幼儿参加社会活动的兴趣，还能够利用家长助教的方式给幼儿创造良好的学习氛围。由于幼儿的年龄段较小，他们会存在依赖于家长的现象，当幼儿园在开展社会活动时，需要引导幼儿和家长的默契配合，共同学习进步，形成良好的亲子关系，从而能够促进幼儿园社会活动可以顺利的开展。因此让家长以助教的方式参与到幼儿园的社会活动中对于幼儿的教育有着非常重要的意义。
二、幼儿园社会活动中家长参与的现状分析
（1）家长方面
目前还存在一些思想上比较落后的家长，认为孩子已经送到了幼儿园，就不需要再为孩子的教学工作费心了，这种错误的想法是导致家长不愿意参与幼儿园社会活动教学中的主要原因，这一做法既不利于幼儿园的社会活动水平的提高，也不利于幼儿的身心发展。还有些原因是因为每位家长都有自己的工作，导致没有时间参与到幼儿园社会活动中，还有些家长文化水平不高，导致思想上的落后。在幼儿的成长过程中，家长的作用是不可以忽视的，幼儿园的教学工作也离不开家长的积极配合。
（2）幼儿园方面
目前很多幼儿园的教师水平有限，无法更好地实施家长参与的社会教学活动，也无法保证家长可以很好地参与其中，使得学校和家长之间联系的过程有着很大的阻力。有部分幼儿园教师，尤其是刚入职时间较短的教师，缺乏教学的实践经验，在和家长的沟通过程中，不能够给予良好的指导，这些教师对幼儿的家庭情况没有足够的了解，对与家长沟通交流的方式也没有很好的掌握，没有妥善处理自己和家长之间的关系，这些原因导致家长无法良好的参与到幼儿园的社会活动中。
（3）幼儿学习方式方面
在针对幼儿学习的问题，每个人都有自己的看法，大部分家长认为需要从孩子的学习兴趣和爱好作为出发点，结合孩子的年龄，在游戏中进行学习，适度的开发幼儿的思维，游戏教学对孩子能够有一个好的引导，促进孩子的思维能力发展，在给幼儿选择游戏时，需要考虑到幼儿的接受程度和幼儿的年龄段，选择适合幼儿发展的益智游戏帮助幼儿，也有少部分家长采取的方法不合适，导致了幼儿不能很好的消化，没有意识到孩子是否真正的理解，从而也没有达到预期的教育目标。
三、家长助教幼儿园社会活动的有效策略
1、完善家长助教幼儿园社会活动的流程
（1）双向选择
首先幼儿园如果要想有效地开展社会活动，就需要在每个月初把一个阶段的活动内容公布出来，方便家长根据活动的内容进行时间上的安排，利用幼儿园和家长双向选择的方式，加强幼儿园和家长之间的良性互动。
（2）制定内容
在社会活动的开始之前，各个班级的带班教师需要和家长进行交流沟通，进一步帮助家长助教了解幼儿的特点特征，熟悉好社会教学活动的场地，并且通过和家长之间的沟通制定活动的目标，规划好整个活动的流程，安排好和幼儿的游戏活动，同时在制定内容的时候需要保障童趣和童真，按照循序渐进的方式展开社会活动。
（3）组织和实施
在活动展开的过程中，教师需要给每个幼儿带上一个名片，方便家长助教进行识别，教师需要把家长助教介绍给学生，家长助教可以通过和幼儿之间进行互动的形式消除陌生感，这样不但可以保证幼儿把学习到的知识有效地吸收，还能够促进幼儿园社会活动的顺利进行。
（4）活动总结
在社会活动结束后，幼儿园教师首先要对家长助教的教育方式给予赞赏和肯定，让幼儿家长明确自身的作用。此外，教师需要和家长共同讨论社会活动效益，对活动中遇到的问题进行分析，教师需要总结家长们提出的意见，给下次开展活动打好基础。
2、丰富家长参与幼儿园教学活动形式
让家长真正参与到教育活动中，不但能够有效实现教育的目标，还能在一定的程度上协助教师工作。目前存在的一个教育问题就是教学活动的形式比较单一，不仅不能给家长产生吸引性，也不具有太大的开展意义，一般只是家长会或者是联欢会的形式，家长在现场参与也只是作为观众的角色，无法和学生展开有效的活动，产生的效果也不够明显，无法促进幼儿的全面发展，因此，丰富教育活动的类型也非常的重要，需要明确教学活动的组织目的和形式，丰富家长参与幼儿园社会教学活动的形式，提高活动的质量，是家长参与其中的有效目的。
结语：
幼儿是人生发展的过程中一个非常重要的阶段，能够给未来的发展奠定良好的基础，因此家长需要重视幼儿时期的教育问题。家长需要高度关注幼儿在学校和家庭中的情况，需要定期和教师积极联系，了解幼儿的实际情况，让幼儿园的教学和家庭教育紧密的联系起来，为幼儿的健康成长提供最大的帮助。
参考文献
[1]卢清，张燕娟.幼儿园社会活动开展存在的问题及对策探析[J].陕西学前师范学院学报，2017（01）.
[2]徐丽霞.幼儿园开展家长助教活动的意义及策略[J].甘肃教育，2018（17）.
[3]张启萍.家园合作中家长被动合作现象产生的原因及对策[J].凯里学院学报，2017（04）.