【摘 要】
：
西花蓟马是我国重要的入侵害虫之一，为了解其不同地理种群的遗传分化，测定了云南6个地理种群141个个体的 mtDNA-COⅠ基因片段。结果表明：在比对的433 bp 基因片段中，变异位点19个
【机 构】
：
红河学院生命科学与技术学院,云南农业大学植物保护学院,云南省农业科学院蚕桑蜜蜂研究所,云南农业大学东方蜜蜂研究所
论文部分内容阅读
西花蓟马是我国重要的入侵害虫之一，为了解其不同地理种群的遗传分化，测定了云南6个地理种群141个个体的 mtDNA-COⅠ基因片段。结果表明：在比对的433 bp 基因片段中，变异位点19个，共检测出5个共享单倍型，单倍型间出现了明显的遗传分化，证实了云南西花蓟马为一个复合种群。地理种群间的遗传距离较低，遗传距离与地理距离无显著相关性。各地理种群西花蓟马的遗传分化指数 Fst 为-0．02119，种群间变异多为负值，表明云南西花蓟马种群遗传变异主要来自于种群内部，种群间未发生明显的遗传分化。
其他文献
采用相关分析和通径分析法研究了水稻水蝇危害与水稻产量损失的关系。结果表明：水稻产量（y,kg/hm^2)与田间虫口密度（x,头／m^2)，穗损失率（x5,%)间0．01水平显著时的关系符合方程：y=9433
学校的经营与管理是一门艺术，其中自有诸多的神妙。但是简朴为大美，“嚼得莱根，成得大事”。做人如此，办学也如此，返朴归真才能人至高境界。一所学校如果注重物质的奢华，那么离教育也就远了。 曾经随团观摩一名校，据说是某地重点打造的教育航母，由市重点中学领衔，重点初中、重点小学、重点幼儿园联袂参与的十五年一贯制的新教育园区，占地近千亩，师生万余人，耗资近十亿。听这数字就很吓人，想看的心情也就很迫切。走进
年度考核的目的是通过定期考评方式记录并分析工作人员在过去一年中的工作表现，使个人与组织的价值观、行为准则、奋斗目标保持一致，从而最终实现个人与组织共同发展。然而在实际考核中，有些学校采用无记名投票方式进行，简单地按照票数的高低确定考核等次，使考核工作失去了它应有的激励和导向作用。 投票考核的弊端 才气不如运气。有些教师唯我至上，把个人名利得失看得很重，考核时看自己就像一朵花，即使别人的
“阅读，就是通过视线的扫描，筛选关键性语言信息，结合头脑中储存的思想材料，引起连锁性思考的过程。”阅读练习是小学生在平时作业和考试中比较棘手的问题，失分率较高，久而久之，一种畏惧感在学生心中悄然而生。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，其实只要我们在平时教学中引导学生多阅读多积累，开阔他们的视野，整体提高他们的语感和阅读水平，掌握一些必要的阅读技巧，他们阅读能力的提高将不再是天方夜谭。 把握
作文课上，常常会出现这样截然不同的画面：当作文题目出来之后，有的同学只略加思索，就开始奋笔疾书；有的同学却是急得抓耳挠腮，愁得直咬笔杆儿。你问他是为什么，他会愁眉苦脸地说：“我没有什么东西可写啊！”看到人家的作文又快又好，就会说：“人家有才，可我……唉！”语气里流露出自卑的情绪。人的才能是有些区别，但才能不是决定的，而且才能是锻炼的结果。著名数学家华罗庚说：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”但凡
从某种意义上说,教育的责任即是爱心,爱心的体现即是教育。爱不但是治愈生理和心理疾病的最佳药物,爱也能改变并调适人的心态,并能扩展人的包容力。爱是人生中最重要的两件事——做人和处世的“敲门砖”。教师是“爱”的化身和象征,只要能使教育有效,进而收获有效教育的理念、行为、语言、情感、方法、方式,无论它有多少,也都是“真爱”,否则,便是“假爱”。即使是“爱”也只能算作溺爱、偏爱、错爱。教师教育学生和接受学
中学数学教学的目的,归根结底在于培养学生的解题能力,提高数学解题能力是数学教学中一项十分重要的任务。提高学生解题能力始终贯穿于教学始终,我们必须把它放在十分重要的位置。那么,如何才能提高学生的解题能力,从具体方法上讲,主要可以从以下几方面入手: 培养“数形”结合的能力 “数”与“形”无处不在。任何事物,剥去它的质的方面,只剩下形状和大小两个属性,就交给数学去研究了。初中数学的两个分支
近年来，德育越来越受到教育工作者的重视，每次参加培训，听报告、讲座，对学生实施有效的德育都会是重中之重。人之初、性本善、性相近、习相远，一个“习”字揭示了人在后天的生活学习过程中“教化”对于性格、品质、道德的形成具有的重要作用。“先做人、后成，才”也突出了人的品行的重要性。 学生来到学校，就应该是接受全方位、立体化的教育，德智体全面发展才能成为一个合格的社会主义建设者和接班，人。可我们还是不
量化管理是一种手段，其目的是促使学生良好学习和生活习惯的养成。教育的目的，就是为了培养学生良好的习惯。教育实施量化管理，同时还强化了过程的管理，让学生有章可循，有“规矩”可成“方圆”。 班级是学校教育工作的最佳单位，班级工作的量化管理搞得好，意义重大。量化管理制度的实施，让每个班级的学习和班级常规活动切实可行，“量变促成质变”，激发了班级活力，提升了学生素质和习惯养成。 “上面千条线，落实一根
语文的课堂需要的是课堂的气氛和来自于学生的兴趣。孩子们的世界是快乐的世界，我试着把文字和音乐结合起来，为孩子们的学习营造不一样的天空。音乐就是一个个快乐的音符，欢快地跳跃着来到我们的课堂里，有了它一切都充满着生机，在语文教学中，如果借助音乐这种直观手段来辅助语言的抽象思维，将有利于学生的理解，从而降低了语文教学的难度。于是我从这几个方面将音乐和课堂相结合。 乐曲导入牵动心灵 简短的音乐导入，能