【摘 要】
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STEM项目学习以工程设计为基石,在此基础上让学生利用科学、技术、数学等各方面的知识解决真实世界中有意义的问题。该模式能够为学生提供有价值的、包含严密学科内容的学习
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STEM项目学习以工程设计为基石,在此基础上让学生利用科学、技术、数学等各方面的知识解决真实世界中有意义的问题。该模式能够为学生提供有价值的、包含严密学科内容的学习任务,并在培养学生的批判思维和问题解决能力等方面有着显著效果。以上海科技教育出版社小学《自然》中“水的净化”一课为例,以BSCS5E(5E)模型与工程设计相结合的方式,基于教学实践进行了一次创新的教学尝试,探索STEM视角下科学教学新路径,归纳了STEM教学历程中的经验,并提出了实践过程中的问题,如学绩导向的评价方式,阻碍工程系统的推进、合作理
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