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世界一体化和经济全球化客观上要求高等院校培养大批能够实际运用语言进行国际交流的高素质专门外语人才，然而，在实际的大学英语听说教学过程当中诸如学校层面不重视，教师情感投入不够，学生参与听说课堂教学积极性不高等问题普遍存在．本文从基本现代教学理论着笔，在分析大学英语听说教学中情感投入方面存在的问题的基础之上，在教师和学生情感全身心投入并相互感染和影响下，创造和谐愉悦的环境提高学生实际运用语言的能力．