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摘 要
随着新课程的不断改革，现在高中的思想政治教学模式已不再是传统的应试教育，而是更加的注重老师与学生的主体地位，进而不断的促进学生与老师之间的互动，从而不断的提高高中思想政治课堂的教学效率，以此来有效的提高高中生的思想政治成绩。因此，我们就应加强研究与分析高中思想政治课堂的师生互动教学，进而不断的提高课堂的教学效率，以此来有效的提高学生的综合素质。本文就针对高中思想政治课堂师生互动教学展开具体的分析与讨论。
【关键词】高中教学；思想政治课堂；互动教学
新课程改革要求：高中的思想政治课堂不仅要注重培养学生的思想道德能力，而且还应提高学生的综合素质，不断的发挥学生的主体性，不断的尊重学生的自我发展，进而有效的促进对学生能力的培养。而师生互动教学在高中思想政治课堂中的应用可充分的彰显出学生的主体性，进而不断的吸引学生的注意力，以此来有效的增强高中思想政治课堂的吸引力，以此来有效的达到高中教育的目的。
1 高中思想政治课堂师生互动的条件和准备
课堂教学不同于生活实践，它是一项有目的、有计划的特殊认知活动。因此，在进行相应的课堂教学之前，我们就应设定相应的活动目标和活动过程安排，进而有效的促进课堂教学的有效开展。下面，就针对高中思想政治课堂师生互动的条件和准备展开具体的分析与讨论。
1.1 高中思政课堂师生互动的条件
1.1.1 社会条件
社会是人与人关系的总和。因此，在高中的思政课堂进行师生互动教学时，一定要注意社会条件。随着社会的不断进步，相对固定的校外实习基地也逐渐的增多，进而不少的爱国主义教育性质科技馆的开发都为高中思政课堂的互动教学创造了一定的条件。此外，老师还可在重要的节日纪念日，组织学生能够走进实习基地来了解中国的传统民族文化，进而有效的促进学生能够把课堂互动的理论内容变得更加的感性化，进而不断的加深对教材的理解。
1.1.2 学校条件
学校为学生的学习提供了主要的环境。因此，学校应为高中思政课堂开展师生互动教学创造一定的条件，进而来有效的促进师生互动教学在高中思政课堂中的开展。因此，学校应具备较为严谨的办学理念和校风学风，学校还应不断的创造较为和谐平等的师生关系，进而不断的促进老师与学生之间的沟通。
1.2 高中思政课堂师生互动的师生准备
1.2.1 教师的准备
在高中的思政课堂上，要想拥有良好的师生互动关系，不仅要有良好的课堂互动的硬件设施，而且还应不断的发挥师生之间的主观能动性。因此，老师在课堂上应该设定较为科学的教学目标和课程设计，进而有效的促进师生之间的互动，从而不断的促进师生互动教学在高中思政课堂中的开展。此外，老师还应不断的了解与认识学生，进而才能了解每个学生发展的特性，从而有效的增进师生之间的感情，以此来有效的增强师生之间的互动。
1.2.2 学生的准备
为了有效的促进互动教学在高中思政课堂中的运用，学生还应不断的积累相应的知识，进而才能不断的丰富自身的知识和提高自身的能力素养。此外，学生还应加强对课外知识的学习与积累，进而不断的提高学生的自主学习性，以此来有效的加强师生之间的互动，从而不断的提高高中思想政治课堂的教学效率。
2 高中思政课师生互动的分类实施
2.1 教学目标中不同构成要素的课堂师生互动
每个学期都有每个学期的教学目标，每节课又有每节课的教学目的。因此，我们应根据不同的教学目标来进行相应的课堂师生互动教学，进而不断的提高课堂的教学效率。下面，就针对教学目标中不同构成要素的课堂师生互动展开具体的分析与讨论。
2.1.1 知识教学中的师生互动
传授知识是课堂所要达到的主要目的。因此，在课堂中老师应加强与学生之间的沟通与交流，进而不断的提高学生的思考能力。此外，在课堂上通过师生之间的互动与交流，还可有效的提高学生的口语表达能力和语言组织能力，进而不断的提高他们的综合素质。
2.1.2 提升问题分析和解决能力中的师生互动
课堂的教学不仅要培养学生解决问题的能力，而且还应培养学生发现问题、提出问题的能力。因此，在高中的思政課堂上，老师应加强引导学生积极的参与到问题的探索与发现中，进而不断的提高学生的自主思考能力。
2.1.3 确立正确情感态度和价值观中的师生互动
高中思政课堂开设的目的不仅是要提高学生的思政成绩，而且还应注重培养学生养成正确的人生观和价值观。因此，在课堂上老师可采用互动提问的方式，来积极的引导学生了解正确人生观存在的价值性，进而有效的养成正确的人生观与价值观。
3 总结
随着新课程的不断改革，不断的在高中的思想政治课堂进行师生互动教学对于提高课堂的教学效率以及提高学生的综合素质都具有至关重要的作用。因此，我们应首先认识与了解高中思政课堂师生互动的条件和准备，进而针对不同的教学目标来进行相应的师生互动教学，从而有效的提高课堂的教学效率，完成教学目标，以此来有效的提高学生的综合素质。
参考文献
[1]宋青青.开展师生互动教学优化高中政治课堂[J].新课程导学，2013（04）：9.
[2]李亚杰.高中政治师生互动教学模式研究[J].课程教育研究，2015（21）：244-245.
[3]李亚杰.高中政治师生互动教学模式研究[J].课程教育研究，2015（18）：61-62.
作者单位
山西省左云县高级中学 山西省左云县 037100
随着新课程的不断改革，现在高中的思想政治教学模式已不再是传统的应试教育，而是更加的注重老师与学生的主体地位，进而不断的促进学生与老师之间的互动，从而不断的提高高中思想政治课堂的教学效率，以此来有效的提高高中生的思想政治成绩。因此，我们就应加强研究与分析高中思想政治课堂的师生互动教学，进而不断的提高课堂的教学效率，以此来有效的提高学生的综合素质。本文就针对高中思想政治课堂师生互动教学展开具体的分析与讨论。
【关键词】高中教学；思想政治课堂；互动教学
新课程改革要求：高中的思想政治课堂不仅要注重培养学生的思想道德能力，而且还应提高学生的综合素质，不断的发挥学生的主体性，不断的尊重学生的自我发展，进而有效的促进对学生能力的培养。而师生互动教学在高中思想政治课堂中的应用可充分的彰显出学生的主体性，进而不断的吸引学生的注意力，以此来有效的增强高中思想政治课堂的吸引力，以此来有效的达到高中教育的目的。
1 高中思想政治课堂师生互动的条件和准备
课堂教学不同于生活实践，它是一项有目的、有计划的特殊认知活动。因此，在进行相应的课堂教学之前，我们就应设定相应的活动目标和活动过程安排，进而有效的促进课堂教学的有效开展。下面，就针对高中思想政治课堂师生互动的条件和准备展开具体的分析与讨论。
1.1 高中思政课堂师生互动的条件
1.1.1 社会条件
社会是人与人关系的总和。因此，在高中的思政课堂进行师生互动教学时，一定要注意社会条件。随着社会的不断进步，相对固定的校外实习基地也逐渐的增多，进而不少的爱国主义教育性质科技馆的开发都为高中思政课堂的互动教学创造了一定的条件。此外，老师还可在重要的节日纪念日，组织学生能够走进实习基地来了解中国的传统民族文化，进而有效的促进学生能够把课堂互动的理论内容变得更加的感性化，进而不断的加深对教材的理解。
1.1.2 学校条件
学校为学生的学习提供了主要的环境。因此，学校应为高中思政课堂开展师生互动教学创造一定的条件，进而来有效的促进师生互动教学在高中思政课堂中的开展。因此，学校应具备较为严谨的办学理念和校风学风，学校还应不断的创造较为和谐平等的师生关系，进而不断的促进老师与学生之间的沟通。
1.2 高中思政课堂师生互动的师生准备
1.2.1 教师的准备
在高中的思政课堂上，要想拥有良好的师生互动关系，不仅要有良好的课堂互动的硬件设施，而且还应不断的发挥师生之间的主观能动性。因此，老师在课堂上应该设定较为科学的教学目标和课程设计，进而有效的促进师生之间的互动，从而不断的促进师生互动教学在高中思政课堂中的开展。此外，老师还应不断的了解与认识学生，进而才能了解每个学生发展的特性，从而有效的增进师生之间的感情，以此来有效的增强师生之间的互动。
1.2.2 学生的准备
为了有效的促进互动教学在高中思政课堂中的运用，学生还应不断的积累相应的知识，进而才能不断的丰富自身的知识和提高自身的能力素养。此外，学生还应加强对课外知识的学习与积累，进而不断的提高学生的自主学习性，以此来有效的加强师生之间的互动，从而不断的提高高中思想政治课堂的教学效率。
2 高中思政课师生互动的分类实施
2.1 教学目标中不同构成要素的课堂师生互动
每个学期都有每个学期的教学目标，每节课又有每节课的教学目的。因此，我们应根据不同的教学目标来进行相应的课堂师生互动教学，进而不断的提高课堂的教学效率。下面，就针对教学目标中不同构成要素的课堂师生互动展开具体的分析与讨论。
2.1.1 知识教学中的师生互动
传授知识是课堂所要达到的主要目的。因此，在课堂中老师应加强与学生之间的沟通与交流，进而不断的提高学生的思考能力。此外，在课堂上通过师生之间的互动与交流，还可有效的提高学生的口语表达能力和语言组织能力，进而不断的提高他们的综合素质。
2.1.2 提升问题分析和解决能力中的师生互动
课堂的教学不仅要培养学生解决问题的能力，而且还应培养学生发现问题、提出问题的能力。因此，在高中的思政課堂上，老师应加强引导学生积极的参与到问题的探索与发现中，进而不断的提高学生的自主思考能力。
2.1.3 确立正确情感态度和价值观中的师生互动
高中思政课堂开设的目的不仅是要提高学生的思政成绩，而且还应注重培养学生养成正确的人生观和价值观。因此，在课堂上老师可采用互动提问的方式，来积极的引导学生了解正确人生观存在的价值性，进而有效的养成正确的人生观与价值观。
3 总结
随着新课程的不断改革，不断的在高中的思想政治课堂进行师生互动教学对于提高课堂的教学效率以及提高学生的综合素质都具有至关重要的作用。因此，我们应首先认识与了解高中思政课堂师生互动的条件和准备，进而针对不同的教学目标来进行相应的师生互动教学，从而有效的提高课堂的教学效率，完成教学目标，以此来有效的提高学生的综合素质。
参考文献
[1]宋青青.开展师生互动教学优化高中政治课堂[J].新课程导学，2013（04）：9.
[2]李亚杰.高中政治师生互动教学模式研究[J].课程教育研究，2015（21）：244-245.
[3]李亚杰.高中政治师生互动教学模式研究[J].课程教育研究，2015（18）：61-62.
作者单位
山西省左云县高级中学 山西省左云县 037100