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帮助教师搭建理论与实践结合的桥梁,让教师在专业成长的道路上走得更远、更稳,是开展"园本教研"工作的基本思路。遵循这一思路,应鼓励教师将自身的实践与《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求对照,发挥管理导向作用,创新教研方式,以评价标准的调整引导教师专业成长的步伐。
以管理导向作用引领教师专业成长
【摘 要】
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帮助教师搭建理论与实践结合的桥梁,让教师在专业成长的道路上走得更远、更稳,是开展"园本教研"工作的基本思路。遵循这一思路,应鼓励教师将自身的实践与《幼儿园教育指导纲
【机 构】
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秦皇岛市北戴河区教师进修学校,河北省教育科学研究所
【出 处】
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教育实践与研究(C)
【发表日期】
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2014年9期
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