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新华网北京6月7日电 2014年高考7日上午开考。首场语文考试，各地的作文题再次成为舆论关注焦点，“难写”“不知所云”“奇葩”“有新意”……各种“吐槽”声、“点赞”声纷纷响起。
那么，今年的高考作文到底有哪些特点？有何新意？有无遗憾？释放出怎样的信号？
看创新：关注思辨与发展，突破体裁限制
纵观今年各地高考作文题，无论是选题，还是体裁，开放度都比往年更大，给了考生主动思考、展示思想的空间。
湖南省湘钢一中教科室主任、高三语文老师罗辑认为，今年作文题整体上比较平稳，还是以材料作文和话题作文为主。“一个比较大的变化是，往年很多题目都是‘心灵鸡汤’式的，会让学生觉得‘假大空’远离现实，今年很有改观，用一个网民的话说，‘今年的作文题不恶心了’。”
——材料、话题作文“唱主角”，更简短明晰
今年的高考作文基本延续了过去材料作文为主的命题方式，文字材料更加简短，许多题目都是一句话，主题更为清晰。
例如新课标全国一卷给出“两人过独木桥”；山东卷的“开窗看问题”；四川卷的“人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他”；福建卷的“空谷”等，几乎都是一句话或者一段非常简短的材料。
——更大思维空间，更鼓励思辨
罗辑认为，今年的高考作文题更加注重给予考生思维空间，许多题目都带有很强的思辨性。“例如江苏的题目‘谈不朽’，浙江的‘门与路’，山东的‘开窗看问题’等。”
湖南长沙同升湖实验学校高中部教研组组长、高三语文教师邓伟认为，思辨性的作文题给了学生更大的发挥空间，“这样的题目没有对与错，鼓励学生言之有理、言之有物、言之有据。”
——更关注热点焦点，关注社会发展
今年，不少作文题目都紧密围绕科技的发展给人类生活带来的巨大变化，如辽宁的“科技改变生活？”广东的“胶片与数码时代”，提出了时代的发展与进步中，人类同时失去了什么的思考。天津“假如有一款芯片”，更让学生展开充分的想象。
另一方面，也有许多题与社会热点结合紧密。例如重庆作文题“租房”背后涉及近年来越来越受到关注的“垃圾分类”问题以及公德心问题，安徽的作文题“剧本修改谁说了算”则取材于发生不久的一则演员修改剧本的新闻事件。
——微作文、诗歌“亮相” 新体裁释放新信号
值得关注的是，今年北京考卷对作文的体裁要求打破了“诗歌除外”的惯例，做了一些大胆的突破和创新。
北京2014年作文题在大作文之外，考察学生150字“微作文”，另一方面，在微作文中打破了诗歌禁忌，特别注明可写诗歌。
不少网民认为，“微作文”和“可写诗歌”，是可喜的两个尝试。微作文让人联想到140字上限的微博，事实上，这是鼓励学生在快节奏、碎片化的时代，用简单明晰的方式表达自己的观点。
“诗歌纳入微作文体裁更是可喜的，因为它是最具有文学性的。长期以来，中国的语文教育都侧重于工具性、实用性，诗歌在高考这根指挥棒中现身，可以看做释放出一种语文教育文学性回归的信号。”罗辑说。
看争议：一些命题让网民“吐槽”
新浪网关于高考作文的统计显示，在41566名网友投票中，安徽作文题分别以30.1%、16.6%、16.2%的投票率高居“最奇葩”“最难写”“最高大上”三大榜单之首。
为什么安徽的作文题“获此殊荣”？“剧本修改谁说了算？”这一话题取材于2014年某新闻事件，不少网民认为，这一题目太专业化，难以下手。
然而，罗辑、邓伟等老师却认为，安徽作文题目给了学生较大的思想空间。“学生可以站在编剧、演员、导演、观众等多个立场来讨论这个问题，也没有对与错的标准答案，条条框框比较少。”
重庆的“租房”话题也被不少网友“吐槽”，更有网友大呼“完全看不懂”。
然而，这一考题却被不少一线教师、业内专家称赞。
“重庆的考题对于经受过高三高强度阅读训练的孩子来说，应该不存在读不懂的问题。事实上，它是从细节处着眼，通过一个故事，来灌输‘社会责任’和‘公德心’的概念，讲的是一个很具有现实意义的大问题。”罗辑认为，在重庆的考题中，租客因个人行为的不小心打破了杯子，得到了原谅，却因为没有顾及到他人捡拾垃圾时的危险，而被老人拒绝租房，这倡导的是一种不仅关注自身行为，还应关注他人的“社会公德心”。
看信号：未来高考作文会啥样？
不少一线教师认为，今年的高考作文题更加开放、兼容度更强，同时也体现了“回归本真，以人为本”的理念。
今年高考作文已经尘埃落定，人们在议论之余更为关注：未来高考作文题究竟会是啥样？
罗辑、邓伟等认为，从各省近年来作文命题的趋势来看，高考作文首先将会更多地把视角放在倡导学生关注时代，引导孩子做时代人、社会人，而不仅仅是读书人等方面。“高考作为指挥棒，作文命题会更多引导孩子关注发展关注世界，不能停留在教材里感悟生活。”邓伟说。
其次，未来高考作文还会继续关注人生态度和价值观、关注自身成长。“好的题目，应该能激发学生的情绪和情怀，真正有触动灵魂的故事和话题，让每一个孩子都能产生关于自身成长和人生态度的思考，而不是给你一个观点，让你硬着头皮写一篇‘心灵鸡汤’。”罗辑说。
第三，未来高考作文命题将更加开放，将会给学生更大的思维空间，培养学生的思辨意识，鼓励孩子独立思考，并能言之有理、言之有据。
那么，今年的高考作文到底有哪些特点？有何新意？有无遗憾？释放出怎样的信号？
看创新：关注思辨与发展，突破体裁限制
纵观今年各地高考作文题，无论是选题，还是体裁，开放度都比往年更大，给了考生主动思考、展示思想的空间。
湖南省湘钢一中教科室主任、高三语文老师罗辑认为，今年作文题整体上比较平稳，还是以材料作文和话题作文为主。“一个比较大的变化是，往年很多题目都是‘心灵鸡汤’式的，会让学生觉得‘假大空’远离现实，今年很有改观，用一个网民的话说，‘今年的作文题不恶心了’。”
——材料、话题作文“唱主角”，更简短明晰
今年的高考作文基本延续了过去材料作文为主的命题方式，文字材料更加简短，许多题目都是一句话，主题更为清晰。
例如新课标全国一卷给出“两人过独木桥”；山东卷的“开窗看问题”；四川卷的“人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他”；福建卷的“空谷”等，几乎都是一句话或者一段非常简短的材料。
——更大思维空间，更鼓励思辨
罗辑认为，今年的高考作文题更加注重给予考生思维空间，许多题目都带有很强的思辨性。“例如江苏的题目‘谈不朽’，浙江的‘门与路’，山东的‘开窗看问题’等。”
湖南长沙同升湖实验学校高中部教研组组长、高三语文教师邓伟认为，思辨性的作文题给了学生更大的发挥空间，“这样的题目没有对与错，鼓励学生言之有理、言之有物、言之有据。”
——更关注热点焦点，关注社会发展
今年，不少作文题目都紧密围绕科技的发展给人类生活带来的巨大变化，如辽宁的“科技改变生活？”广东的“胶片与数码时代”，提出了时代的发展与进步中，人类同时失去了什么的思考。天津“假如有一款芯片”，更让学生展开充分的想象。
另一方面，也有许多题与社会热点结合紧密。例如重庆作文题“租房”背后涉及近年来越来越受到关注的“垃圾分类”问题以及公德心问题，安徽的作文题“剧本修改谁说了算”则取材于发生不久的一则演员修改剧本的新闻事件。
——微作文、诗歌“亮相” 新体裁释放新信号
值得关注的是，今年北京考卷对作文的体裁要求打破了“诗歌除外”的惯例，做了一些大胆的突破和创新。
北京2014年作文题在大作文之外，考察学生150字“微作文”，另一方面，在微作文中打破了诗歌禁忌，特别注明可写诗歌。
不少网民认为，“微作文”和“可写诗歌”，是可喜的两个尝试。微作文让人联想到140字上限的微博，事实上，这是鼓励学生在快节奏、碎片化的时代，用简单明晰的方式表达自己的观点。
“诗歌纳入微作文体裁更是可喜的，因为它是最具有文学性的。长期以来，中国的语文教育都侧重于工具性、实用性，诗歌在高考这根指挥棒中现身，可以看做释放出一种语文教育文学性回归的信号。”罗辑说。
看争议：一些命题让网民“吐槽”
新浪网关于高考作文的统计显示，在41566名网友投票中，安徽作文题分别以30.1%、16.6%、16.2%的投票率高居“最奇葩”“最难写”“最高大上”三大榜单之首。
为什么安徽的作文题“获此殊荣”？“剧本修改谁说了算？”这一话题取材于2014年某新闻事件，不少网民认为，这一题目太专业化，难以下手。
然而，罗辑、邓伟等老师却认为，安徽作文题目给了学生较大的思想空间。“学生可以站在编剧、演员、导演、观众等多个立场来讨论这个问题，也没有对与错的标准答案，条条框框比较少。”
重庆的“租房”话题也被不少网友“吐槽”，更有网友大呼“完全看不懂”。
然而，这一考题却被不少一线教师、业内专家称赞。
“重庆的考题对于经受过高三高强度阅读训练的孩子来说，应该不存在读不懂的问题。事实上，它是从细节处着眼，通过一个故事，来灌输‘社会责任’和‘公德心’的概念，讲的是一个很具有现实意义的大问题。”罗辑认为，在重庆的考题中，租客因个人行为的不小心打破了杯子，得到了原谅，却因为没有顾及到他人捡拾垃圾时的危险，而被老人拒绝租房，这倡导的是一种不仅关注自身行为，还应关注他人的“社会公德心”。
看信号：未来高考作文会啥样？
不少一线教师认为，今年的高考作文题更加开放、兼容度更强，同时也体现了“回归本真，以人为本”的理念。
今年高考作文已经尘埃落定，人们在议论之余更为关注：未来高考作文题究竟会是啥样？
罗辑、邓伟等认为，从各省近年来作文命题的趋势来看，高考作文首先将会更多地把视角放在倡导学生关注时代，引导孩子做时代人、社会人，而不仅仅是读书人等方面。“高考作为指挥棒，作文命题会更多引导孩子关注发展关注世界，不能停留在教材里感悟生活。”邓伟说。
其次，未来高考作文还会继续关注人生态度和价值观、关注自身成长。“好的题目，应该能激发学生的情绪和情怀，真正有触动灵魂的故事和话题，让每一个孩子都能产生关于自身成长和人生态度的思考，而不是给你一个观点，让你硬着头皮写一篇‘心灵鸡汤’。”罗辑说。
第三，未来高考作文命题将更加开放，将会给学生更大的思维空间，培养学生的思辨意识，鼓励孩子独立思考，并能言之有理、言之有据。