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当前高中语文e学习存在着一系列教学实效性的问题。其中，“e课堂”的泛语文化现象较为严重。苏州史金霞老师开设的语文网络课程实验，很好地解决了“e学习”环境下泛语文化的问题，极大地激发了学习者的学习热情。本文以史金霞的《考场作文如何升格》一课为例，通过解构课堂教学，分析该课堂的突出优势，即交互性、主动性、可逆性的特点，并从学生的碎片时间管理和教师的专业成长两个角度展望未来语文“e课堂”的发展方向。