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确定读者和阅读范畴在图书馆学基础理论框架中的核心位置，对于纠正图书馆学的客观主义倾向具有积极作用。这一任务只有理论读者学可以完成。理论读者学的建立，要吸纳心理学、学习理论、传播学等对主体和阅读研究的成果、方法，总结情报学和网络技术中主体认知规律的运用经验，从而建立把阅读作为存在、命题和核心范畴的理论研究体系。参考文献22。