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教师的提问决定着学生思维的方向和思维的深度,化学课堂提问的有效性直接反映教师教学的质量水平。从提高认识、有效设置发问点、设计问题、叫答与等待、倾听与反馈五个方面进行论述,在高中化学课堂上进行有效教学的提问策略。
高中化学课堂有效教学的提问策略
【摘 要】
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教师的提问决定着学生思维的方向和思维的深度,化学课堂提问的有效性直接反映教师教学的质量水平。从提高认识、有效设置发问点、设计问题、叫答与等待、倾听与反馈五个方面
【机 构】
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西南大学化学化工学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2010年10期
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