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伴随着我国如火如荼的教育改革进程,学生的自主学习习惯的培养与提升越来越成为相关教育群体中关注的课题.小学是学生深入接受学校教育的基础阶段,尤其对于小学低年级的学生而言,其认知水平相对较低,而该阶段正是学生自主学习能力培养的奠基阶段,对学生的全面发展具有重要的战略意义.基于此,本文将系统阐述在小学低年级数学课堂中,教师如何有效培养学生的自主学习习惯,以期为学生的数学思维与素养的塑造提供一定的理论示范.