三择校址，四易校名，百年名校广东省惠州市第一小学，经历了113个春秋。学校是一所环境优美、设施完善、质量优良的广东省一级学校。创建于光绪二十七年（1903年），前身是惠州府两等小学堂。作为东江边上一所具有百年悠久历史的小学，它历经沧桑和时代洗礼后显得既古老又年轻。2008年8月，笔者成为这所百年名校的校长，从那天开始，肩上责任又多了一份，但是不管责任有多大，26年的教育生涯使笔者明白：教育是一项良心工程，一项用心来经营的事业，只有真正“心”到，“力”才会到，才能达到对孩子负责的目的。
　　师者之心，成就教育不解之缘
　　1987年，笔者从惠阳师专毕业，被分配到惠州市惠阳区农校任教语文。由于那时才二十出头，自己经常以大姐姐的形象与学生“打”成一片：学生家里困难，笔者会借钱给学生买饭票；对待调皮的孩子，笔者用自己一片真诚的爱心感化他们……看到那些学生因为自己的教育慢慢改变的时候，笔者深深体会到作为一名人民教师的光荣和自豪。
　　笔者一直感觉自己是幸运的，如此幸运地成为了教师这个大家庭中的一员，时时刻刻感受到了这么多人对自己的关爱和帮助，这些都成为了自己继续当一名人民教师的动力。为此，笔者常怀揣着一颗感恩的心，用心做好教育。
　　1991年，笔者被调到惠州市第十一小学。在这里，通过不断的学习，有幸成为了一名教育管理者。
　　创设载体，打造特色教育品牌
　　2005年8月，笔者被调任至惠州市第十五小学就职校长。当时的十五小是一所落后的区一级学校，周边环境较差，学校各种设施相当落后。看到这些，上任伊始，笔者就在心里告诉自己：“孩子不能再被耽误了，一定要通过自己的努力，使学校环境发生根本的变化，我们有责任、有义务让孩子们在宽松、舒適的环境下接受教育。”于是，在资金紧缺的情况下，学校一方面每学期挤出一定的经费，有计划、有步骤地用于改善办学条件；另一方面笔者亲自带领师生自力更生。三年多的任职期，笔者牵头多方，共筹集到资金100多万元，使十五小的硬件设施有了质的飞跃，也为十五小的现代化教育的发展提供了坚实的基础。
　　硬件得到改善的同时，笔者还非常重视十五小的特色教育。先后投入了大量财力、物力和人力，坚持长期开展特长班的免费培训工作，使许多学生在专职教师的指导下，脱颖而出。
　　任职的三年间，笔者的努力终于得到回报，十五小先后被评为省巾帼文明岗、省特级档案管理单位、惠州市心理健康教育示范校等。
　　以情感人，塑造卓越师资团队
　　教师是学校的第一资源，教师发展是学校发展的支柱，师资问题是校长办学的首要问题。学校教职工能够聚在一起工作，本身就是缘分，因为有缘，所以要把心中的芥蒂放下，共同做好这份教育事业，爱校、爱岗、爱学生。
　　任职校长以来，无论遇到什么问题，笔者也都会用“缘”去化解，想着怎样变坏事为好事，化不利为有利。比如有一次，有人反映有位教师上课经常迟到，造成了一些不好的影响。笔者通过调查了解到，这位教师的爱人没有工作，孩子还小，家里的大小事情都要他操劳，而这位教师也因腰椎间盘突出，晚上睡不好觉，导致上班经常迟到。在了解到这些情况后，一方面感动于这位教师带病坚持上课的精神，一方面把这位教师的困难记在心上。后恰巧遇到学校饭堂招人的机会，便把这位教师的爱人介绍过去工作。这位教师的家庭压力减轻了，病情也逐渐好转，再没有迟到了。
　　可见，只有用爱去感化教师，用温情去帮助他们，学校教育团队的积极性才会提高，学校的管理才会完善。
　　从心开始，感恩教育滋润学生心田
　　2008年8月，笔者刚到惠州市第一小学任职校长的时候，就发现在生活中学生们要什么，家长就给什么，久而久之养成了一味地索取的坏习惯。为改善这一现状，笔者结合校情，挖掘校友资源，以“感恩教育”作为德育教育的切入点，把“知恩，感恩，创和谐校园”作为学校德育的管理目标。着重从感谢父母、老师、校友、同学等多个方面，对学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”，致力于把学校建设成为一本德育“教科书”，让师生在浓厚的德育氛围里润泽心灵，陶冶情操。
　　经过多年感恩教育活动的深入开展，现如今学生的言行都不知不觉地发生着变化。孩子会主动和父母沟通，而且体谅父母的辛苦，主动承担家务，在父母生日的时候，还送小礼物给父母，让父母非常感动。学生精神面貌也大为改观，学习风气更加浓厚，行为习惯更加规范，同学之间友好相处，师生关系和谐融洽
　　在二十多年教育实践中，笔者一直在思考，如何成为一名有实践的思考者和有思考的实践者。陶行知先生有这样一句话：“国家把整个的学校交给你，让你用整个的心去做整个的校长。”它让笔者明白了作为校长应尽的职责和担任这一角色的神圣使命，同时也鞭策自己努力做好每一天的工作。这，就是笔者的理想。
　　（作者单位：广东省惠州市第一小学）