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新课程改革,对学生的综合素质的提高有很高的要求,要求培养学生的综合能力.传统教学模式,最大的弊端就是忽视了对学生思维能力的培养,而缺少思维过程的学习就变成了“死学习”,进而将思维可视化就显得非常重要了.本文对思维导图在高中生物课堂教学中的应用进行了初步探讨.
思维导图在高中生物教学中的应用探讨
【摘 要】
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新课程改革,对学生的综合素质的提高有很高的要求,要求培养学生的综合能力.传统教学模式,最大的弊端就是忽视了对学生思维能力的培养,而缺少思维过程的学习就变成了“死学习
【机 构】
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江苏省涟水中学,江苏 涟水,223400
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年35期
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