【摘 要】
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传统历史教材着眼于如何有效地呈现历史知识,而课堂教学则专注于如何有效地掌握历史知识,历史课堂成为名副其实的“知识课堂”.教师为了上满课堂45分钟,对历史教材内容作了大
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传统历史教材着眼于如何有效地呈现历史知识,而课堂教学则专注于如何有效地掌握历史知识,历史课堂成为名副其实的“知识课堂”.教师为了上满课堂45分钟,对历史教材内容作了大量扩充.教师在课堂教学中讲得口干舌燥、筋疲力尽,学生在课堂上听得头脑发胀、昏昏欲睡.这种做法实际上是对新课程理念的误解,是对新课程历史教材的误用.教师由教材的执行者到教材的研究者、开发者,学生由学习教材活动的服从者到学习教材活动的主人,“生命课堂”是关注学生实际体验的课堂.
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