【摘 要】
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全纳教育是一种持续的教育过程,全纳教育的实施必须要很好地把握学生发展的三个重要过渡阶段,即从家庭到学校的过渡阶段;学校教育之间的过渡阶段和从学校到社会的过渡阶段。
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目“全纳教育理论与实践的国际比较研究”的研究成果之一
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全纳教育是一种持续的教育过程,全纳教育的实施必须要很好地把握学生发展的三个重要过渡阶段,即从家庭到学校的过渡阶段;学校教育之间的过渡阶段和从学校到社会的过渡阶段。只有把握好这三个阶段的过渡,才能促进学生的平稳发展,增强学生的学习自信心和成就感,最大程度地实现所有学生的社会价值。这些阶段的平稳过渡也有助于全纳教育的发展和全纳社会的实现。
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