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舞蹈是文化的表征，属于非语言文字文化，因而，用身体动作传承文化、体现文化是舞蹈教学的重要目标。情境教学因其形象、直观、还原性及情感的渗透性等特点拉近了身体动作与文化的距离．是舞蹈教学过程中行之有效的启发式教学法，也是实现舞蹈教学文化性的重要路径，值得引起广大舞蹈教育工作者重视。
从身体语言的角度试谈舞蹈教学中的“情境”
【摘 要】
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舞蹈是文化的表征，属于非语言文字文化，因而，用身体动作传承文化、体现文化是舞蹈教学的重要目标。情境教学因其形象、直观、还原性及情感的渗透性等特点拉近了身体动作与文化的
【机 构】
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北京服装学院服装艺术与工程学院
【出 处】
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理论观察
【发表日期】
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2017年6期
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