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目的 探讨性别对新生小鼠缺氧缺血性脑损伤后学习记忆能力的影响。方法 选取50只日龄为10 d的新生C57BL/6小鼠,根据随机数字表法分为缺氧缺血组以及假手术组,缺氧缺血组共28只小鼠,假手术组共22只小鼠,每组均雌雄各半。缺氧缺血组进行左侧颈总动脉结扎后置于含有8%氧气和92%氮气混合气体的34℃缺氧箱中缺氧45 min。假手术组仅切开左侧颈部皮肤并缝合。2个月后,分别用Y迷宫实验和Morris水迷宫实验评估小鼠的学习和记忆能力。结果 缺氧缺血组建模成功率为71.4%(20/28),假手术组建模成功率为100.0%(22/22),共42只小鼠进入实验。在Y迷宫实验中,缺氧缺血组的新异臂进入次数和新异臂总路程与假手术组比较,差异均有统计学意义(F=16.068,P<0.001;F=8.532,P=0.007)。同性别中组间比较,缺氧缺血组的新异臂进入次数(雄性:P=0.001;雌性:P=0.012)和新异臂总路程(雄性:P=0.010,雌性:P=0.046)明显低于假手术组。同一组别雌雄间比较,缺氧缺血组雌性的新异臂进入次数(P=0.039)和新异臂总路程(P=0.043)均高于雄性。在Morris水迷宫实验中,缺氧缺血组在定位航行实验中的逃避潜伏期高于假手术组,且雄性表现更明显(P<0.001);在空间探索实验中,缺氧缺血组和假手术组目标区域停留时间(F=8.297,P<0.001)和目标区域进入次数(F=4.042,P=0.014)比较,差异均有统计学意义。同性别中组间比较,缺氧缺血组目标区域停留时间(雄性:P=0.003;雌性:P=0.038)与目标区域进入次数(雄性:P=0.006;雌性:P=0.041)低于假手术组。同一组别雌雄间比较,缺氧缺血组雄性的目标区域停留时间(P=0.018)和目标区域进入次数(P=0.032)低于雌性。结论 缺氧缺血性脑损伤对新生小鼠学习记忆能力可能产生轻度损害,其对不同性别小鼠学习记忆能力的影响有明显差别,对雄性的影响高于雌性。