冷暖

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一rn此时此刻,武汉,我的第二故乡,已经恢复了往日的繁华和荣光.rn但我却忘不了二○二○庚子鼠年春节前后的那段经历,那场因“新冠病毒”所引发的一连串既令我啼笑皆非,又让我胆战心惊的风波.为了在流逝的岁月里不至于忘却,我终于鼓足勇气,将我们一家所经历的人世间的冷暖记录下来.
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这是一个并不新鲜的话题,但现在重新提起它,我觉得仍然有话要说。  “走进课堂”,主要是针对校长而言。课堂教学是学校教育活动的基本内容,是培育学生的主阵地、主渠道。所谓“教书育人”,也正说明了“教书”即课堂教学对于“育人”的至关重要,甚至可以说,没有高效有序的课堂教学,“育人”之责无从谈起。课堂,这个学校特有的舞台,教师的教学行为所体现出来的师德师风、学识水平、教育技巧,学生的学习行为所体现出来的道
教书已有二十五个年头了,从没有放弃做老师的快乐。只要有机会,我会微笑着做老师,以欣赏的眼光看待学生,不断发现做老师的乐趣,尽情地享受着“微笑着做老师”赢得的幸福……  我常常想,如今新课程改革与应试教育思想的碰撞,已经产生了不少问题,如新课堂如何体现新理念?我们该采用怎样的教学方式?怎样实现教学目标?关注学生的发展是否影响“双基”的实现?学习评价如何操作?……这一系列问题的出现需要我们去思考、去解
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