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在本节教学中,立足于科学史,把科学探索过程变成学生解决问题、体验探究的过程。创设情境,以问题驱动引导学生运用类比推理、假说演绎的思维模式探究基因与染色体的关系,实现有效教学。
“基因在染色体上”基于科学史的思维探究活动设计
【摘 要】
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在本节教学中,立足于科学史,把科学探索过程变成学生解决问题、体验探究的过程。创设情境,以问题驱动引导学生运用类比推理、假说演绎的思维模式探究基因与染色体的关系,实现
【机 构】
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河南省洛阳市第三中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2012年04期
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