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立足于“群”以探文,在丰富的文本阅读体验中促进学生思维升级,以实现“文”以悟法,有效实现学生从“点”的阅读向“面”的阅读推进,最终实现学生自主阅读的建构。本文以《富饶的西沙群岛》为例,探寻“1+N+1”群文阅读教学模式的建构路径。
“群”以探文 “文”以悟法——以《富饶的西沙群岛》为例浅探“1+N+1”群文教学
【摘 要】
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立足于“群”以探文,在丰富的文本阅读体验中促进学生思维升级,以实现“文”以悟法,有效实现学生从“点”的阅读向“面”的阅读推进,最终实现学生自主阅读的建构。本文以《富
【机 构】
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浙江省象山县丹城第五小学
【出 处】
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教育界(基础教育)
【发表日期】
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2019年5期
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