【摘 要】
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“如何使课堂更高效?如何让学生爱上学习?”这是我们一直在思考、在探索面又苦恼的问题.数学是一门很重要的学科,因为它的抽象很多学生都觉得数学枯燥,不愿意学,兴趣不高,这
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“如何使课堂更高效?如何让学生爱上学习?”这是我们一直在思考、在探索面又苦恼的问题.数学是一门很重要的学科,因为它的抽象很多学生都觉得数学枯燥,不愿意学,兴趣不高,这可能就是数学课堂低效的原因吧.那么,如何构建优质高效课堂是每位数学教师思考、探索的主要课题.学生不再是消极、被动的知识的接受者,而应是课堂的主人,是主动的、积极的知识的探索者.课堂教学也不能再墨守成规,突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,教师是课堂的组织者、引领者、参与者.
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