【摘 要】
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随着智能手机、平板电脑等便携式自媒体的日益普及和可穿戴设备在社会生活中的融入,每个人都成为数据的生产者和接收者,这标志人类已经步入大数据时代。目前,大数据已经广泛应用于竞技体育和运动训练方面,并取得显著成效。大数据在学校体育领域正处于起步阶段,为了实现我国学校体育课程改革、优化教学内容、促进体育回归以人为本,需要将大数据技术融入学校体育领域。研究认为:大数据可以促进体育教学资源共享;引领教学模式创新升级;助推学校体育智能化发展;实现室内与室外、线上学练与线下巩固双向融合。提出大数据视域下我国学校体育的发展
【机 构】
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北京师范大学天津生态城附属学校,共青城市中学教研室,江西师范大学体育学院
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划(项目编号:18PTYB058),江西省基础教育研究课题(项目编号:GQCYW2019-962)。
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随着智能手机、平板电脑等便携式自媒体的日益普及和可穿戴设备在社会生活中的融入,每个人都成为数据的生产者和接收者,这标志人类已经步入大数据时代。目前,大数据已经广泛应用于竞技体育和运动训练方面,并取得显著成效。大数据在学校体育领域正处于起步阶段,为了实现我国学校体育课程改革、优化教学内容、促进体育回归以人为本,需要将大数据技术融入学校体育领域。研究认为:大数据可以促进体育教学资源共享;引领教学模式创新升级;助推学校体育智能化发展;实现室内与室外、线上学练与线下巩固双向融合。提出大数据视域下我国学校体育的发展
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