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近年来,随着信息技术、网络搜题平台的兴起,智能化手机终端的普及,初中学生使用网络搜题、查答案的现象不在少数,有时会碰到少数学生的解答与网传错误解答“一样”的情况.本文就从一道“网传错误解答”说起,关注一类具有“相同结构”的问题,并跟进思考我们的解题教学应该在哪些问题上多下功夫.
解题教学的追求：关联同类,感悟结构——从一道“网传错误解答”说起
【摘 要】
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近年来,随着信息技术、网络搜题平台的兴起,智能化手机终端的普及,初中学生使用网络搜题、查答案的现象不在少数,有时会碰到少数学生的解答与网传错误解答“一样”的情况.本
【机 构】
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江苏海门实验初级中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2017年2期
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