【摘 要】
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我国的高职教育面临学生知识能力和教学环境的客观限制。如何激励学生积极参与课堂讨论、反馈学习信息,是高职课堂需要努力解决的一个问题。本研究选取了基于移动互联的Socra
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我国的高职教育面临学生知识能力和教学环境的客观限制。如何激励学生积极参与课堂讨论、反馈学习信息,是高职课堂需要努力解决的一个问题。本研究选取了基于移动互联的Socrative课堂应答系统,在高职英语教学实践中利用智能手机开展教学讨论,并通过问卷调查和小组访谈的数据开展质性研究。研究发现,以Socrative系统为代表的移动互联课程应答系统,能促进高职学生积极参与课堂活动。未来的发展方向,是如何针对这些课堂应答系统的技术特点,开展全新的教学设计。
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