STEM理念指导下小学科学课堂设计的实践探究

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【摘要】

：

＜正＞STEM理念课堂有别于传统课堂,它的任务定义模糊,却有着明确定义的结果,即解决问题,以问题驱动来展开教学。STEM教育给一线教师带来的挑战主要有:（1）项目内容太大,需要一定的人力和物力,一线教师独立开展存在困难。（2）学习历时久,日常的科学课堂无法承载。（3）选择学习主题存在难度。如何跳脱出STEM教育的常规模式,尝试简单地将STEM理念融入教学?笔者将结合自编内容《放大镜支架》,从以下五

【作者】

：

凌启煜

【机构】

：

浙江省杭州市萧山区赭山小学

【出处】

：

知识文库

【发表日期】

：

2020年18期

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