【摘 要】
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在学校教育中占首要地位是德育，新的课程标准也把德育教育放在十分重要的地位。但大多数老师则认为德育只是在思想政治课、语文课的教学中进行，寓德于教，或在班队课中对学生进行
【机 构】
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四川省达州市通川区双龙镇中心校 635000
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在学校教育中占首要地位是德育，新的课程标准也把德育教育放在十分重要的地位。但大多数老师则认为德育只是在思想政治课、语文课的教学中进行，寓德于教，或在班队课中对学生进行德育教育。数学是自然科学，有什么德育可教呢？我认为这一看法实在差矣。数学教学是一种特殊的文化传承活动，必然体现和反映了参与者的人生观、世界观和价值观，也必然需要渗透具有时代社会特征的伦理观、道德观。赫尔巴特曾经说过：“我想不到任何‘无教育的教学’，正如相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’”。可见，数学教学中德育渗透，就是将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。
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