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普通高中学生发展指导制度已经在全国范围内广泛开展。但由于西部地区教育资源相对匮乏、教育观念相对落后,学生发展指导制度的实施相对困难。本研究是从宁夏普通高中选取832名学生为调查对象,通过问卷调查的方式对宁夏普通高中参与发展指导活动的现状以及不同指导活动形式的效果进行探讨。结果表明:一是学生对学生发展指导需求强烈;二是教师对学生的指导不足。