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图文并茂、形象直观是计算机辅助教学的长处,但如果一味以图片来替代学生形象思维的训练,学生就会产生思维的惰性,从而失去主动思考、发展想象力、培养创造性思维的机会。因此,为了防止多媒体把学生丰富的想象力带走,一般多媒体中的图像资料采用先读课文再看画面的方式呈现。
多媒体,别把学生的想象带走——由《富饶的西沙群岛》一课的教学片断说起
【摘 要】
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图文并茂、形象直观是计算机辅助教学的长处,但如果一味以图片来替代学生形象思维的训练,学生就会产生思维的惰性,从而失去主动思考、发展想象力、培养创造性思维的机会。因
【机 构】
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浙江省天台县实验小学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2011年7期
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