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“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会”，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。为此，我结合高年级学生的年龄特点和心理特点，鼓励学生写数学日记，让数学学习回到现实生活中，或从生活中汲取教学素材，或运用数学知识解决生活中的实际问题，从中增进对知识的理解，体验知识的价值，增强学习和应用数学的兴趣和信心。一、观察生活—积累丰富的生活经验数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之