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高校互动式教学往往流于“形式”。从表演互动理论的角度看．导致该问题产生的根本原因是高校教师在教学过程中没有分清“剧本”、“前台”、“后台”，对自己所起的作用比较模糊。通过界定“剧本”、“前台”、“后台”可以实现师生互动、教学相长。
从表演互动理论谈高校互动式教学中的教师角色
【摘 要】
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高校互动式教学往往流于“形式”。从表演互动理论的角度看．导致该问题产生的根本原因是高校教师在教学过程中没有分清“剧本”、“前台”、“后台”，对自己所起的作用比较模糊
【机 构】
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南京航空航天大学机电学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年7期
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