【摘 要】
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一直以来，信息技术课程备受学生青睐，初中生对信息技术课程具有强烈的参与积极性、探究主动性以及交流自觉性，更具有旺盛的认知兴趣、探究热情以及求知动机。教师立足信息技术庞大的受众群体引入探究式教学模式，科学剖析探究式教学模式的活动特点，并基于信息技术的教学实践，深度探究信息技术课堂运用探究式教学的有效性，使学生获得一个定位高端、设计合理、科学有序、主体参与的生命课堂，有效释放学生的认知活力、探究动力以
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一直以来，信息技术课程备受学生青睐，初中生对信息技术课程具有强烈的参与积极性、探究主动性以及交流自觉性，更具有旺盛的认知兴趣、探究热情以及求知动机。教师立足信息技术庞大的受众群体引入探究式教学模式，科学剖析探究式教学模式的活动特点，并基于信息技术的教学实践，深度探究信息技术课堂运用探究式教学的有效性，使学生获得一个定位高端、设计合理、科学有序、主体参与的生命课堂，有效释放学生的认知活力、探究动力以及拓展能力，享受主体探究的快乐。
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