论文部分内容阅读
针对“微时代”高校思政课传统大班教学面临的困境,在充分把握当前大学生主体特点的基础上,将学生分为“面向全部学生的常规班级教学群体”“面向同质学生的导师引领教学群体”“面向优秀学生的团队研究型教学群体”等三大受众群体,并结合“微时代”特点,从课前、课中、课后三个教学阶段对高校思政课的教学目标、教学内容、教学形式及教学阵地展开研究,以探索高校思政课分众教学的创新模式。