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借助直观操作,提高概念教学有效性——以苏教版二年级上册“认识平均分”为例
借助直观操作,提高概念教学有效性——以苏教版二年级上册“认识平均分”为例
来源 :教育界:综合教育研究(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a98466
【摘 要】
:
数学概念是构成数学知识体系的基础,准确地掌握好数学概念是学生增强数学学习兴趣,养成数学思维习惯的关键。文蕈结合苏教版二年级上册“认识平均分”一课,抓住教学内容的本质—
【作 者】
:
朱洁
【机 构】
:
南京财经大学附属小学
【出 处】
:
教育界:综合教育研究(上)
【发表日期】
:
2017年11期
【关键词】
:
直观操作
概念教学
有效性
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数学概念是构成数学知识体系的基础,准确地掌握好数学概念是学生增强数学学习兴趣,养成数学思维习惯的关键。文蕈结合苏教版二年级上册“认识平均分”一课,抓住教学内容的本质——平均分的概念,让学生借助直观操作,建构概念,体会概念,深化概念,提高概念教学的有效性。
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