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“关键能力”这一概念是由德国社会教育学家梅腾斯于1974年首次提出的.对学生进行关键能力的培养有利于完善学生的个性,促进学生全面发展.小学英语关键能力主要涉及到以下四方面的能力,即语言能力、跨文化能力、思维能力、学习能力.基于以上四方面的小学英语关键能力开展小学英语诵读教学,将有效的提升小学英语诵读教学效果,提高学生的英语诵读学习兴趣,提高学生的英语诵读水平.