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文章阐述了认知视角下大学英语教学中隐喻能力的培养，指出文化差异性是制约大学英语教学中隐喻能力发展的主要因素。建议培养学生用目的语思维，并论述隐喻能力的培养策略，提出相应的教学建议。
认知视角下大学英语教学中隐喻能力的培养
【摘 要】
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文章阐述了认知视角下大学英语教学中隐喻能力的培养，指出文化差异性是制约大学英语教学中隐喻能力发展的主要因素。建议培养学生用目的语思维，并论述隐喻能力的培养策略，提出相
【机 构】
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哈尔滨师范大学西语学院
【出 处】
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哈尔滨师范大学社会科学学报
【发表日期】
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2013年5期
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