【摘 要】
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经济的高速发展使我国民间美术所依托的生存环境和文化背景逐渐消亡,民间工艺带来的经济收益微薄,许多民间艺人改行或被边缘化,民间美术传承的主体正在逐渐减少。基于上述原
【基金项目】
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2015年江苏省高等教育教改研究立项课题“活态传承融入地方高校民间美术课程教学的研究与实践”(编号:2015JSJG359);江苏高校品牌专业建设工程一期项目成果;连云港师范高等专科学校青年优秀人才支持计划项目成果
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经济的高速发展使我国民间美术所依托的生存环境和文化背景逐渐消亡,民间工艺带来的经济收益微薄,许多民间艺人改行或被边缘化,民间美术传承的主体正在逐渐减少。基于上述原因,作为文化传承重要主体的地方高校应该将活态传承方式融入地方民间美术教学的实践中,通过开展课堂教学、观摩教学、辅助教师完成课题教学的方式,增强学生的学习能力和科研能力。在教学实践中从教学内容设置、学程记录考核、内容传播分享、学习效果与评价四个方面来践行探索,对活态传承教学方法进行总结,将非物质文化遗产中的民间美术形态活态传承的方式引入高校课堂,能
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