论文部分内容阅读
对动科专业学生开展《猪生产学》全英文教学,并进行相关调查问卷,为进一步开展全英文授课提供参考。结果表明,92.5%的学生通过大学英语四级考试,具有一定的英语听说能力,96.3%的学生认为在课前需要讲解专业词汇。64.8%的学生课前能够根据PPT进行预习,57.3%的学生表示课上听懂的英文超过50%。83.3%的学生表示能理解50%以上的教学内容。针对调查结果,为进一步提高《猪生产学》全英文教学效果需要(1)构建以学生为主体的教学资源体系;(2)加强教师全英文教学能力的建设体系;(3)完善全英文教学课程体系