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在构建远程教育学习者学习评价指标体系的基础上，利用层次分析法确定远程教育学习者学习评价指标的权重，基于模糊理论对学习者学习的效果进行定量评价，此评价方法科学地评价远程教育学习者的学习效果．有利于提高远程教育质量，具有一定的可行性。
基于模糊理论的远程教育学习者学习评价研究
【摘 要】
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在构建远程教育学习者学习评价指标体系的基础上，利用层次分析法确定远程教育学习者学习评价指标的权重，基于模糊理论对学习者学习的效果进行定量评价，此评价方法科学地评价远程
【机 构】
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郧阳师范高等专科学校教育系
【出 处】
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现代计算机(专业版)
【发表日期】
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2015年7期
【基金项目】
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湖北省教育科学“十二五”规划项目(No.2012B453);郧阳师专科研项目(No.2011B09)
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