【摘 要】
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电机与拖动基础这门课属于一门具有较强实践性、理论性的基础技术课程,因涉及磁场相关的概念,导致课程教学内容概念多,其内容十分抽象,而公式推导复杂烦琐,而且学生难以理解,需要拥有磁路与电路、高等数学和大学物理等一系列学科的知识,以上这些情况都使得该课程学习起来难度较大。文章以合肥职业技术学院教学研究专项“基于高职院校电机与拖动基础课程实际和教学实际的改革和探究”项目(2019JYXM021)的研究为例,探讨了该课程教学改革的有效路径,希望能为该课程教学水准的提升带来参考。
【基金项目】
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合肥职业技术学院教学研究专项,“基于高职院校‘电机与拖动基础’课程实际和教学实际的改革和探究”(2019JYXM021)。
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电机与拖动基础这门课属于一门具有较强实践性、理论性的基础技术课程,因涉及磁场相关的概念,导致课程教学内容概念多,其内容十分抽象,而公式推导复杂烦琐,而且学生难以理解,需要拥有磁路与电路、高等数学和大学物理等一系列学科的知识,以上这些情况都使得该课程学习起来难度较大。文章以合肥职业技术学院教学研究专项“基于高职院校电机与拖动基础课程实际和教学实际的改革和探究”项目(2019JYXM021)的研究为例,探讨了该课程教学改革的有效路径,希望能为该课程教学水准的提升带来参考。
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