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文章基于智能手机性能和"看学做评"教学模式,分析了智能手机应用于"看学做评"教学模式进行辅助教学的可行性,以《水污染控制技术》教学为例,利用智能手机拍照、视频、QQ软件等多种性能进行辅助教学。实践表明,智能手机应用于教学不仅提高了学生学习的积极性,增强了学生的自学能力和职业技能;而且完善了学生的考核体系建设,促进了师生间情感的交流。