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传统的护理学理论教学模式都是教师讲、学生听。虽然授课教师进行了教学改革。但是“满堂灌”或“填鸭式”的教学方法仍难以调动大多数学生的学习积极性，更不利于学生能力的培养。于是，我们对老年护理学教学方式进行了改革，鼓励学生走上讲台，由学生讲、教师听。首先由笔者先示范老年消瘦症患者的护理，在此基础上，
气质量表在老年护理学教学改革中的应用
【摘 要】
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传统的护理学理论教学模式都是教师讲、学生听。虽然授课教师进行了教学改革。但是“满堂灌”或“填鸭式”的教学方法仍难以调动大多数学生的学习积极性，更不利于学生能力的培
【机 构】
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肇庆医学高等专科学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2008年16期
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