【摘要】民间游戏是由民间创编、并在民间代代相传的为人们喜闻乐见的游戏活动。它给很多人带来了童年的欢乐，具有很强的趣味性。孩子们经常参加民间体育游戏活动，不仅能增强体质，还能促进幼儿良好个性及意志品质形成，培养其民间体育活动兴趣。本研究通过对民间游戏的收集、筛选、整理、改编、创新、整合，创设丰富的民间体育游戏环境，循序渐进开展民间体育游戏活动，并充分利用社会资源，发挥社区、家长、教师的作用，拓展民间体育游戏，充实了幼儿园体育活动内容，丰富了幼儿在园生活。
　　【关键词】体育游戏 开发利用
　　提起童年，我们六七十年代的人都有很多美好的回忆，儿时玩过的老鹰抓小鸡、滚铁环、跳皮筋、骑大马、踢毽子、打陀螺、捉迷藏、丢手绢、打沙包、等好多好多。这些游戏陪伴着我们渡过了美好的童年也给我们留下了美好的回忆。当今社会家长们不惜重金为子女购买各种高档玩具：声控、电控、电子等技术玩具，在这种电子游戏的世界里，幼儿虽然获得了广泛的信息，但更多的是给孩子们带来的负面效应：1.幼儿的想象力、创造力发展受到限制。2.幼儿的积极主动性不能充分发挥。3.缺少了在多维的人际关系中成长的环境。4、缺乏锻炼，身体素质越来越差。而如今的孩子恰恰需要一个健康的体魄，因为他们长大后面临的是激烈的社会竞争，工作、学习、精神压力都很重，没有一个强健的体魄怎么来融入社会、参与竞争呢？因而充分挖掘和利用民间体育游戏资源，创设良好的体育游戏环境，循序渐进开展体育活动，通过组织与指导，即可以充实幼儿园体育活动内容，还能增强幼儿体质，更好的促进幼儿身心健康发展。
　　一、循序渐进开展活动，增强幼儿体质
　　1.利用一日生活，合理安排游戏时间。
　　开展民间体育游戏，除了体育教学活动外，我们还安排每周一下午苹果班和菠萝班幼儿进行体育游戏创新活动，每周二下午是草莓班的体育游戏创新活动每周三下午是蒙氏班的体育游戏创新活动，每周四上午所有班级复习旧的游戏活动。除此之外我们还利用每天下午的苗苗活动时间进行体育游戏的巩固。
　　2.创新游戏内容，培养幼儿探索精神。
　　为培养幼儿探索精神，在开展民间体育游戏活动过程中，将一物一玩改为一物多玩，有目的地组织幼儿进行探索一物多玩的活动。让幼儿充分尝试各种不同的玩法，如，玩“石子”可以抓石子、踢石子、当棋子等等；玩“圈”时，引导孩子用各种方法玩圈，发挥想象与创造力，可滚、钻、套、跳等；在“玩绳”活动中，绳子除有多种跳法以外，还可以用绳子当小河，玩过河的游戏，这些都是孩子们自己探索的结果，既增强了游戏的趣味性，又充分发挥幼儿的创造性，培养幼儿自信心，磨炼意志品质。我们还利用废旧的物品制作成体育游戏道具充分调动孩子们的积极性，如利用废旧的饮料瓶可以做成举重器、呼啦圈，利用哇哈哈瓶可以做成保龄球、拉力器；利用易拉罐可以做成梅花桩、小推车等。三、加强组织与指导，发挥教师在游戏中的作用
　　首先，应全面了解幼儿，做好游戏前的准备工作；其次，合理选择游戏材料，调动孩子的积极性；第三，精心设计游戏活动，灵活掌握幼儿的活动量；第四，提高幼儿认知，形成规则意识；第五，积极探索游戏指导方法、提高活动的积极性；第六，重视游戏的评价工作，培养幼儿的探索、竞争意识。此外，我园还开展每月一次的民间体育游戏观摩活动，观摩活动结束后每位教师进行讨论，一般采用自评和互评的方式，找出游戏的利弊得失，提高了教师的教育实践能力和理论水平。
　　四、家园共育，拓展民间体育游戏
　　在幼儿园开展民间游戏的资源中，家长是一个最为积极、丰富的活资源。首先可以从他们身上搜集整理并创编各民间游戏，丰富幼儿民间游戏内容。其次，民间游戏来源于生活，来源于民间，许多家长都会玩，他们可以轻松、近距离地走进孩子的生活、走进孩子的游戏世界，在拥有共同语言与兴趣基础上，通过共同活动，升华亲子情感。我们组织了《家长自制体育器械活动》在本次活动中有二百多位家长参加了活动，制作了许多我们平时都想象不到的体育器械，为我们的活动增加了色彩；我们还举办了《我与春天有个约定风筝比赛》家长们积极参与我们评出了一、二、三等奖；还有《亲子运动会》家长和孩子们再赛场上都激烈的比赛等一系列活动。目前，我们的民间体育游戏已延伸至社区、家庭，使之成为了促进幼儿发展的第二课堂，充分发挥了民间体育游戏的作用。
　　民间游戏是幼儿快乐的源泉，民间游戏传承着我们中华的优秀文化，它踏着时代的足音款款而来，我们深深地感受到民间游戏这一宝贵的教育资源对幼儿教育的作用，我们希望更多的人来关注民间游戏，同时我们也将在原有的基础上深入实践、深入反思，更大程度地挖掘与发掘民间游戏的教育价值。