【摘 要】
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目的:研究和探索PDCA循环理论在神经外科护理带教中的施行效果和应用价值.方法:选择我院神经外科2013年12月到2014年12月接收的实习生70例,随机分为使用传统带教模式的对照组
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目的:研究和探索PDCA循环理论在神经外科护理带教中的施行效果和应用价值.方法:选择我院神经外科2013年12月到2014年12月接收的实习生70例,随机分为使用传统带教模式的对照组实习生35例,使用PDCA循环理论的观察组实习生35例,对比和分析两组实习生临床考核情况.结果:对照组实习生理论知识83.6±6.8分,实践操作84.7±5.2分,综合评分82.8±7.1分;观察组实习生理论知识93.7±6.0分,实践操作94.2±7.5分,综合评分93.9±8.8分,且P＜0.05差异具有统计学意义,对比具有临床参考价值.结论:神经外科护理带教使用PDCA循环理论,能够显著地提高整体带教质量和效果,降低临床不良事件和风险的发生,加强了实习生的整体学习效率,具有推广价值.
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